管理进化

罗森塔尔效应是什么


摘要:罗森塔尔效应来源于美国的一所小学,由心理学家罗森塔尔发现,告诉我们要善于鼓励和肯定自己与他人。

详细解答:

罗森塔尔效应来源:

1968年的一天,美国心理学家罗森塔尔和L·雅各布森来到一所小学,说要进行7项实验。他们从一至六年级各选了3个班,对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后,罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师,并叮嘱他们务必要保密,以免影响实验的正确性。

其实,罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”,因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后,罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试,结果奇迹出现了:凡是上了名单的学生,个个成绩有了较大的进步,且性格活泼开朗,自信心强,求知欲旺盛,更乐于和别人打交道。

实验者认为,教师因收到实验者的暗示,不仅对名单上的学生抱有更高期望,而且有意无意地通过态度、表情、体谅和给予更多提问、辅导、赞许等行为方式,将隐含的期望传递给这些学生,学生则给老师以积极的反馈;这种反馈又激起老师更大的教育热情,维持其原有期望,并对这些学生给予更多关照。如此循环往复,以致这些学生的智力、学业成绩以及社会行为朝着教师期望的方向靠拢,使期望成为现实。

罗森塔尔效应给我们的启示:

1. 对一个人传递积极的期望,就会使他进步得更快,发展得更好;反之,向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃,放弃努力;

2. 在生活、工作、学习中,不要吝惜对别人的赞美;

3. 三百六十行,行行出状元,要善于发现自己和别人身上的闪光点;

4. 你相信自己是什么样的人,你就能成为什么样的人。

教师对学生的殷切希望,戏剧性地收到预期效果的现象,被称为“罗森塔尔效应”,也叫“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”,由美国心理学家罗森塔尔和L· 雅各布森于1968年通过实验发现。

智齿客服